Dentro del conjunto de medidas que el Departamento de Educación, Cultura y Deporte ha puesto a disposición del alumnado y los docentes desde el inicio del estado de alarma, una vez concluido el periodo de Semana Santa el Gobierno de Aragón ha querido implementar las herramientas de educación a distancia en el ámbito rural y en el de la Formación Profesional. Para ello ha puesto a disposición un portal en el que se recogen iniciativas elaboradas por los centros rurales aragoneses, así como también ha abierto la plataforma de educación a distancia de los módulos de FP.

Por lo que respecta al ámbito rural, desde “La Escuela Rural, Contigo en Casa”, un portal alojado en la web del CATEDU (Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación), los centros rurales aragoneses han venido trabajando para recoger una serie de iniciativas que se han puesto en marcha para mantener la actividad educativa durante el confinamiento y que hacen referencia a todos los niveles de la enseñanza: desde Infantil a Formación Profesional, pasando por Primaria y Secundaria.

En definitiva, lo que se pretende con esta iniciativa es trasladar la campaña #Aragóncontigoencasa

a#Laescuelacontigoencasa. Para ello, se ha establecido contacto con el territorio rural aragonés a fin de recoger y compartir con toda la comunidad educativa las soluciones que están dando los centros para conseguir que la escuela en casa se desarrolle en las mejores condiciones de equidad, inclusión y competencia, porque esa es la vocación de la educación aragonesa.

Partiendo de unas reflexiones metodológicas sobre el trabajo en casa, se ofrecen modelos de gestión y reparto de recursos para salvar las brechas digital y socio-cultural. En ellos la comunidad educativa al completo juega un papel determinante en un esfuerzo común que implica al profesorado, centros, familias, entidades locales y comarcales y los servicios propios de la administración educativa, como los EOEIP, la red de formación del profesorado, la inspección…

El Departamento de Educación pretende con esta iniciativa impulsar un proceso de inteligencia colectiva donde los centros educativos presentan cómo trabajan en la educación emocional del alumnado y sus familias, la manera en la que organizan y adaptan a las necesidades individuales el flujo de tareas, la coordinación del profesorado entre sí y con las familias, cómo articulan la comunicación con los hogares donde se desarrolla la actividad educativa de forma que nadie se quede descolgado en unos momentos en los que el contacto personal y directo es más necesario que nunca. Soluciones imaginativas y personalizadas que son el resultado de la urgencia y de la reflexión sobre las acciones emprendidas para mejorarlas y adaptarlas a una realidad que, siendo complicada, se está demostrando superable desde el compromiso docente y la cooperación.

El portal es, en definitiva, el fruto del trabajo colectivo en equipo y de la aportación generosa de docentes que durante estas vacaciones han seguido trabajando para elaborar sus propuestas.

Por lo ue respecta a la Formación Profesional, y ante la imposibilidad de seguir con la educación presencial hasta que no se levante el estado de alarma, el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón ha decidido poner a disposición del alumnado y profesorado de todos los centros públicos y privados concertados que ofertan formación profesional en Aragón los materiales que ya había diseñado con anterioridad el Ministerio de Educación y Formación Profesional para la formación profesional a distancia. De esta forma, los centros pueden continuar su actividad docente aprovechando la nueva plataforma moodle fpencasa.cifpa.aragon.es, creada por el Gobierno de Aragón para dar respuesta a la situación generada por el COVID-19

Sin requisitos específicos y accediendo como invitado, sin necesidad de ninguna matriculación ni identificación previa, es posible utilizar todas las unidades didácticas de más de 600 módulos profesionales correspondientes a 73 ciclos formativos diferentes de grado medio y superior de formación profesional. De este modo, el alumnado dispondrá de un material didáctico interactivo, con el que seguir su aprendizaje desde casa mientras dure la situación de interrupción de las actividades lectivas presenciales.

El profesorado, además de poder enlazar estas unidades desde las plataformas que está utilizando habitualmente para la comunicación con el alumnado, pueden solicitar, también a través de la propia web, la descarga de los materiales en formato SCORM para su incorporación a las plataformas moodle de cada centro.

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Durante la quinta conferencia de Presidentes Autonómicos, sl Presidente de Aragón, Javier Lambán, ha mostrado su apoyo al reinicio de la actividad económica durante la celebración de la quinta videoconferencia de presidentes autonómicos con el presidente del Gobierno de España, Pedro Sánchez, porque a su juicio, el éxito de la salida de esta pandemia será la combinación adecuada entre el aspecto sanitario y el económico, para lo que el Gobierno de Aragón se sigue preparando.

Por ello, también ha pedido una salida escalonada del confinamiento. Lambán ha asegurado que la España rural, por su naturaleza demográfica y económica, permite una recuperación mayor que la de las ciudades, incluso también de tipo económico, al no contar con sistemas de transporte público, ni aglomeraciones, etc. El presidente del ejecutivo aragonés ha reparado en situaciones que aun pareciendo “pintorescas”, son importantes, como el hecho de permitir a la gente ir a los huertos e incluso permitir la caza ante las plagas que ya comenzaron a sufrir cosechas y frutales y que con la pandemia se paralizó. Este es el caso de los conejos que generan grandes destrozos en viñas, cereales y frutales.

También ha puesto el acento, dentro de la actividad económica, en los autónomos del sector de la hostelería, cuya actividad requiere mayor intensidad social y que por ellos sufrirá un daño muy elevado, requiriendo una atención especial.

En este sentido, Lambán ha avanzado que el Gobierno de Aragón se prepara para ayudar al sector turístico, destinando prácticamente todo el presupuesto de la Dirección General a las ayudas a fondo perdido. Igualmente, se destinará el poco dinero que quede a la promoción turística, destinada fundamentalmente a poner en valor un destino de interior como Aragón, ya que se calcula que el turismo extranjero caerá pero el interior irá sobre todo a destinos próximos, de calidad, vinculados a la naturaleza y con encanto.

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